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Ouvrages
"Le satellite éducatif. Média et expérimentation", de Pierre Mœglin (CNET, 1994)

Comment les promoteurs de satellites de deuxième génération mettent-ils à profit l'irresponsabilité politique et financière des milieux de l'éducation pour amorcer la transformation de leur innovation en média ? Telle est la question qui est à l'origine de ce livre.

A travers la centaine de programmes expérimentaux réalisés tout au long de la décennie soixante-dix à l'initiative des experts américains, canadiens et français, on voit la fiction du satellite éducatif prendre corps et se concrétiser à l'intersection de trois processus. Son invention nécessite tout d'abord qu'au prix de difficiles rapprochements, ingénieurs, pédagogues, financeurs et décideurs s'entendent sur le principe de leur association. Vient ensuite l'expérimentation, portant en parallèle sur la consistance de ces associations et sur la pertinence des projets d'utilisation qui en découlent. Entre enfin en ligne de compte l'industrialisation de la communication éducative, forme spécifique de l'industrialisation culturelle et du procès d'informatisation sociale, dont le satellite éducatif se présente comme le résultat en même temps que l'instrument de prédilection.

Compromis socio-technique, projet expérimental et vecteur d'industrialisation, telles sont les trois caractéristiques qui font du satellite éducatif un cas d'école, particulièrement éclairant pour l'analyse et la compréhension des mécanismes et logiques sociales présidant à la naissance et au développement des médias en général.

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